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2015年5月9日-5月10日,，由公司人力資源中心和總裁辦組織了為期兩天的Techmark課程培訓(xùn),，目的在于讓同事們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里經(jīng)歷從無(wú)到有，從熟知到真知的過(guò)程,，從而將模擬過(guò)程中吸取的教訓(xùn),、增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、拓寬的視野運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，并在此過(guò)程中感受團(tuán)隊(duì)博弈的樂(lè)趣,。

什么是Techmark管理實(shí)戰(zhàn)模擬

作為一門模擬實(shí)戰(zhàn)課程，Techmark在全球商學(xué)院領(lǐng)域備受推崇,。在Techmark的世界中,，學(xué)員們需要組建,、運(yùn)營(yíng)一個(gè)公司，完成產(chǎn)品的研發(fā),、生產(chǎn),、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理,、運(yùn)營(yíng)等任務(wù),，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，最終達(dá)成一定的財(cái)務(wù)指標(biāo)和股票價(jià)格,。各模擬企業(yè)要在每一輪的規(guī)定時(shí)間內(nèi)交出數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬比拼,，這門課程將讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何在最短的時(shí)間組建團(tuán)隊(duì)，面臨復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境如何及時(shí)做出戰(zhàn)略調(diào)整,，怎樣運(yùn)用科學(xué)的管理手段提高運(yùn)營(yíng)效率等等,，涉及大量的管理知識(shí)要點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)技巧。

當(dāng)日的授課老師

孫藝

TechMark管理實(shí)戰(zhàn)模擬課程中國(guó)創(chuàng)始人,。曾任美國(guó)百森商學(xué)院亞洲中心高層管理培訓(xùn)大中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人以及清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高管培訓(xùn)中心副主任,。擁有南京大學(xué)學(xué)士學(xué)位和清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA學(xué)位。獲得美國(guó)百森商學(xué)院高級(jí)管理培訓(xùn)證書(shū),。

五個(gè)小組的風(fēng)采

第一輪模擬中,，措手不及是很多團(tuán)隊(duì)的普遍特征，不少隊(duì)員還沒(méi)有完全熟悉游戲規(guī)則就匆忙上陣,，導(dǎo)致有些團(tuán)隊(duì)第一輪成績(jī)欠佳,。但正如課程老師孫藝所說(shuō)，“在這個(gè)急速變化的市場(chǎng)中,，誰(shuí)先搞清楚游戲規(guī)則,，誰(shuí)就占得了先機(jī)?！泵鎸?duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，以及背景各異的隊(duì)員,，求同存異非常困難,。因此，在第一輪中很多團(tuán)隊(duì)最主要的工作集中在角色分工,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、任務(wù)分配上。

在隨后的模擬中,，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的自我調(diào)整,，各團(tuán)隊(duì)迅速在對(duì)手的成績(jī)中找到自身的差距，各隊(duì)的優(yōu),、劣勢(shì)也在此起彼伏地變化之中,。主講老師在每一輪決策完成后都會(huì)對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)逐一點(diǎn)評(píng),，指出每組存在的問(wèn)題，以便小組在下一輪決策中及時(shí)調(diào)整策略,。

隨著時(shí)間的逼近,，事關(guān)生死存亡的最后一輪陳述拉開(kāi)帷幕。前幾輪成績(jī)不佳的團(tuán)隊(duì)能否扭轉(zhuǎn)乾坤,？一直保持穩(wěn)健風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)能否笑到最后,？每個(gè)團(tuán)隊(duì)都在這一系列不確定的因素中緊張萬(wàn)分?！耙苍脒^(guò)在最后調(diào)整戰(zhàn)略,，但又害怕造成失誤，最后還是按兵不動(dòng),?！?/p>

最后每個(gè)小組都對(duì)自己這兩天的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，每個(gè)小組在學(xué)習(xí)對(duì)手模式的同時(shí),，也對(duì)自己小組最后的成績(jī)做了分析和自省,。

Techmark帶給每個(gè)人的感受是完全不同的，但他無(wú)疑是一種充分討論各種與高層管理人員相關(guān)的管理知識(shí)和技巧的催化劑,。他將激勵(lì)每個(gè)人提出問(wèn)題并討論問(wèn)題,，與隊(duì)友交換觀點(diǎn)，同時(shí)要觀察對(duì)手的做法,，在變化中制定自己的公司戰(zhàn)略,。

為期兩天的課程結(jié)束了，但課程帶給同事們的思考仍在延續(xù),。隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益加強(qiáng),，市場(chǎng)行情的變幻莫測(cè)，企業(yè)需要在知己知彼的狀態(tài)下對(duì)環(huán)境做出判斷和思考,，以適應(yīng)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),。Techmark課程不僅讓同事們對(duì)自己企業(yè)的管理模式有了更多思考，也可以進(jìn)一步觀察到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，正是Techmark課程的魅力所在,。